我的孙女叫静静，大名蒋书静。这名字是我给起的。缘由是：其父祖籍江苏，其母家在山西，以两省简称“苏、晋”之谐音——“书静”取名。另也有希望孩子爱学习，能沉浸在书的海洋里，将来学有所成。
　　随着家庭情况的变化，她上小学竟用了中文、荷兰文、英文三种语言，才完成学业，颇有些传奇色彩。开初在北京我们的身边读小学，上到二年级。因其父母先后去了荷兰，我和她奶奶便送她到父母身边，这就要读荷兰文的书，经约半年荷兰语言班的突击，她便能和荷兰小朋友坐在一个课堂里读书了。学习跟上趟，稳定约两年，父母又到英国工作，家也迁离荷兰。静静读书又遇语言障碍，得恶补英语，不到三个月，就能走进英国小学的课堂。尽管开始学习有点吃力，时间不长就完全适应了新的学习环境，而且成绩一天天好起来，毕业时在班上是成绩好的学生。这得到老师的喜爱和校长的好评。因此，她在考中学时，校长亲自及时向招生办介绍她的学习表现，不乏溢美之词。
　　升入中学，也和国内一样有个择校问题。英国的私立学校，教学质量普遍较好，但学费昂贵，是一般中产阶层难以问津的。公立学校教学质量参差不齐，需要调查选择。她爸爸妈妈认真挑选，目标定在维康女子高中并报了名，还把家搬到该校招生的区域内。按招生办要求，参加该校的面试和测试，都顺利通过了。其时，小学校长的介绍函件也到了招生办，真是万事俱备只欠东风了。
　　等录取通知，一等就是个把月，待接到通知，一看就懵了。说是把静静划入替补行列，名额共15人，静静被排在第7位。这等于说，如果正式录取的学生有7名不报到，静静才可以补上。此学校有点名气，没有特殊情况，谁会放弃?明摆着，这不是白辛苦一场吗?通知中还提到，对此有意见可以上诉。怎么办?家中商量再三，觉得事有不公，不能放弃，要据理力争，告招生办。于是，一面电话通知招生办，我们决定上诉；一面由儿媳收集整理有关资料，及时向区政府投诉。
　　状子递上去不久，区里来通知要开庭审理，儿媳按指定时间和地点出席。在庭上主要申述两条理由：一是请注意尊重蒋书静好学上进的择校权利。为此，具体阐述了孩子上小学，从中文起步，到改用荷兰文读书，最后以英文完成学业的过程。并把她如何克服困难勤奋努力，学习成绩逐步提高，最终是该毕业班学习成绩好的学生，这些情况做了介绍。二是要保障孩子上学中的人身安全。维康学校的校车，在住家附近有车站，乘校车往返，孩子既方便又安全。若被拒之门外，上其他学校路途远，家中无力接送，乘公交车途中还要倒车，要一个半小时以上才能到达。孩子尚小，安全隐患是显然的。如果因人身安全得不到保障不得不辍学，这是孩子、家长和政府都不愿看到和难以容忍的结果。鉴于上述原因，希望政府认真考虑我们的上诉，给孩子一个公正合理的学习园地。招生办的代表听了上面的陈述，虽仍强调因教学设备有困难，影响招生数量，但已显得有气无力了。原、被告各自陈述完毕，没有产生新的争议，法庭宣布休庭，让双方等待仲裁。
　　儿媳回家情绪不错，详述了开庭情况，申诉的理由正当，得到同情，气氛很好，预感胜诉有望。仅事隔一天，便收到法庭来函，果如所料，我们胜诉了。信中说：“我高兴地通知你，有关你的孩子入学维康女子中学的申诉是胜诉。我已将这封信复印件寄给有关学校。然而，你应该直接和他们联系，为你的孩子做好必要的安排。”真是谢天谢地，静静上中学终于落到实处。能胜诉可能有多方原因，但静静上小学的不寻常经历，能赢得人心是无可置疑的。