论文部分内容阅读
哲学的批判精神决定了教育哲学的批判精神,教育哲学的批判精神和独特地位决定了批判性思维为教育哲学的课程目标.批判性思维的对象为教育生活的思想前提,包括事实判断前提和价值判断前提.以教育生活的思想前提为对象的批判性思维分为呈现、分析和重构思想前提等三个步骤.
批判性思维:教育哲学的课程目标
【摘 要】
：
哲学的批判精神决定了教育哲学的批判精神,教育哲学的批判精神和独特地位决定了批判性思维为教育哲学的课程目标.批判性思维的对象为教育生活的思想前提,包括事实判断前提和
【机 构】
：
临沂大学教师教育学院
【出 处】
：
临沂大学学报
【发表日期】
：
2014年5期
【基金项目】
：
临沂大学2014年教改项目:地方高校国际视野人才培育融入《教育哲学》课程的研究与实践
其他文献
目的制备功能性的壳聚糖新型纱布——壳聚糖-凡士林纱布(Chitosan-Vaseline gauze,CVG),并检测其细胞毒性、抑菌性、保湿性,及研究其对大鼠背部创面愈合的作用。方法以等质量
目的:研究小鼠失血性休克-复苏损伤后骨骼肌脂质氧化及过氧化物酶激活受体表达的变化。方法:将48只小鼠分成六组,即假手术对照组(Sham组)及按小鼠控制性失血休克-复苏损伤后
2005年国际军控和裁军总的形势是以防扩散和反扩散为主，传统的军控与裁军处于低谷。美国在该问题上采取双重标准，一方面加大防扩散和反扩散工作的力度，另一方面继续推动核武器实
2007年11月2日，军事科学院世界军事研究部和科研指导部学术调研部在院内联合举办了“2007年度俄罗斯和中亚形势”学术论坛，主题是俄罗斯和中亚国家当前政治局势与未来战略走向，
人工智能是当下的一个“热词”,它改变了人们的生活、工作和学习方式,使得过去烦琐笨重、费时费力的事情,变得便利、简单、迅捷和高效。作为信息技术革命发展到一定阶段的必
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
目的探讨新生儿窒息的护理干预措施。方法选取2017年3月~2018年3月收治的80例新生儿,采取随机数字表法将80例新生儿均分为两组,观察组40例新生儿采取复苏以及精细化护理。对
目的 通过全自动血沉仪和魏氏法测定不同程度贫血红细胞沉降率（ESR）,并解决拖尾现象引起的ESR数值读取困难。方法 模拟制作不同程度红细胞浓度引起的贫血标本30份,分别用魏氏法
目的比较对照组和高脂血症组大鼠肝肾中铁、铜、锌的含量差异,并比较给予南葶苈子油治疗前后肝肾中三种元素的含量变化,为高脂血症的临床检验和治疗提供参考。方法选取18只SD