锻炼新生儿的视觉、听觉和触觉的早教什么时候可以开始？我的答案是：第五天就可以了。
　　生下来第四天，小叮当就被放进了游泳池。漂亮的小护士说：“这是要训练他动作的协调性。”
　　可孩子对环境的改变格外敏感。刚一沾水，小叮当猛然一惊，大哭不止。护士把他抱出来，甜甜地说：“宝宝，你在妈妈肚子里就会游泳，我们不怕。”
　　也许是水温和那流动的液体触感唤醒了某些模糊的记忆，小叮当停止了哭泣，望着她半信半疑。
　　他又被试探着放进水里，这一次，他几乎是一下就找到了感觉，不哭也不闹，安静地在水里漂浮着，小脑袋在游泳圈里憋得通红。
　　第三次游泳，小叮当镇定自若。大人们都给他鼓劲：“宝宝，加油！”小人儿扭头朝护士微微一笑，在水中手舞足蹈，两条小腿有力地蹬撑，居然有几分游泳健将的架势！
　　捧出游泳池，护士给他按摩，他几次用力抬起头来，又几回试图翻转身体，终究还是无力地平躺下来，惬意地享受。
　　第四次游泳，小不点居功自傲，在游泳池里呼呼大睡，十分钟到了，眼都懒得睁。
　　“你怎么经不起表扬呢？也好，人生行事不为荣誉虚名，自在就好！”我为小不点解释。
　　除了游泳，他还接受了其他的“训练”。按照安排，小叮当在出生第五天时就开始了五感学习。
　　科学研究证明，月子内的新生儿眼光只有20厘米。怎么改变他们的“鼠目寸光”以及拓展听觉触觉？可以依靠有度的重复训练。
　　第一次进学习室，他感到非常不适，如果说游泳重温了在子宫羊水里的温暖惬意感，学习室里的光线、空气和声音，没有一样是他熟悉的，他只能用哭闹和使劲扭身子表达对换了环境的不安。
　　我们只好把他抱出来，等情绪平息后，护士再次把他抱进去。这一次，他不再惊吓，并渐出新奇状，黑亮的眸子盯着护士手中的黑白图片，视点仿佛对准了图案。
　　“小叮当，这是鸽子，它在天上飞。”护士近距离对着他的眼睛，慢慢移动图片位置。
　　“要训练孩子对光线颜色的辨别能力。”可是，小叮当的头没有跟着移动，眼睛依然盯着原来的地方。或许，他根本没看见小鸽子。
　　第三次进学习室，小叮当更专注地盯着护士手中的图片。
　　“宝宝，这是小兔子。”小叮当居然跟着小兔子转过去又转回来。他对小兔子感兴趣。这是因为他的性格中真有温顺的潜质吗？按西方星座文化，小叮当是巨蟹座，具有温和、细腻、重情、顾家的优良品质。
　　“宝宝，这是小白鹅。”这次，他不理睬。
　　“宝宝，这是飞机。你是男子汉，长大了要驾驶飞机。”小叮当小脚一蹬，头眼跟着移动的飞机转过去转过来。
　　“你看，他对飞机感兴趣。有男子汉的大气！”我暗自欣喜。
　　一个胶球在他身上来回滚动，小叮当像痒痒一样扭来扭去，兴奋得手舞足蹈。“这是训练他的触觉，小叮当挺敏感的。”护士夸奖宝宝。
　　“宝宝，好听吗？”护士摇动手中的響铃。小叮当开始一愣，继而挥手。护士又从左右两边摇，小叮当眼睛跟着声音转动，手脚的节奏随铃声大小变化。
　　“说明他听清了声音在哪里，能辨别出声音的大小。就是要训练他的听力。”护士说着，又拿出两个哑铃放他手中。小叮当右手抓得牢牢的，左手却没捏住，晃动也没规律。
　　“他才几天，怎会举哑铃？”我质疑这种训练。
　　“不是要他举起来，是练他手的握力。”护士解释，“小叮当今天已经很努力了，看，人家还得了一面小红旗呢。”
　　“人真苦，生下来才几天，就要刻苦锻炼。”我感叹，“人生也够累，鼓励就像鞭子，驱使你永不停步。”