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摘 要：目前，我国党政工作不但创新，党员干部党性教育工作也被提升日程。文章主要对新时期党性教育存在的问题进行分析，并结合实际情况探讨相对应的提升对策，希望通过文章的论述能够为相关工作者提供一些参考，进一步推动我国党员干部党性教育的全面发展。
关键词：党性教育;系统性;教育问题;党员教育
引言
对于干部培训工作而言，党性教育是极其重要的一门课程，是新时代下党的优良传统。党性是立身、立业、立言以及立德的基础。党性教育应当是干部培训中心的核心，根据我国的国情以及党的发展变化为依据，加强党性教育的时效性，提升干部的党性素养以及综合能力，为祖国更好的发展奠定坚实的基础。
1新时期党性教育的价值
在中国共产党的发展历程中，党性教育一直以来都发挥着重要的积极作用。新民主主义革命时期，党领导的人民军队始终凝聚在争取民族独立的崇高理想下，通过深入细致的党性教育，增强部队的战斗力和组织的凝聚力，中国共产党人依靠坚定的理想信念和高效的组织能力，打败了帝国主义侵略，摧毁了蒋家王朝，夺取了革命胜利。社会主义建设时期，在各条战线曾涌现出无数英模，这也离不开有效的党性教育。当前，我国改革发展面临日益复杂的内部外部环境和现实挑战，正确开展党性教育、提高党员干部的党性修养，对于保持党的先进性和纯洁性，巩固党的长期执政地位，团结带领广大人民群众實现民族复兴具有重要的现实意义。
2新形势下党性教育的系统性问题
2.1贪污腐败问题
十九大报告中指出，腐败现象是人民群众最痛恨的，我们党面临的最大威胁是腐败。在现实中，“反腐败斗争形势依然严峻复杂”，一些领导干部“消极腐败”现象此起彼伏，甚至一些领导干部面对上级的问责“不收敛、不收手”，成了党内的严重隐患，这些问题的存在，使我们全党上下深刻认识到开展反腐倡廉教育的重要性[1]。
2.2教育方式单一
当前基层党性教育基地所面临的普遍问题还有教育质量的不高，集中表现在教学内容单一、缺乏针对性和时代性，培训方式单一、缺乏先进性和科学性。首先，传统的教学方法以教师为主导，学员缺乏独立思考。党性教育不是知识和技能的传授，而是思想价值观念的树立和引导，单一的教育方法效果不佳。其次，实践教育重视不足。党性教育是由感性认识到理性认识的转变，以熏陶感染教化的方式，促进学员思想观念的转化，并在实践中加以巩固，缺少实践锻炼的党性教育显然是不完整的。
2.3缺乏有效的监督机制
缺乏有效的监督评价机制使得党员干部参与党性教育活动不积极。党员干部在工作和生活中都需要有效的监督机制，对他们进行监督会促使积极行使权力也可以注重思想素养的学习加强。同时他们在工作中需要被肯定，但是缺乏程序公正和细化标准的评价机制，使得其积极性降低，反映在自身要求上就弱化了党性修养的提升。
3新形势下党性教育的有效策略
3.1深入开展反复倡廉教育
反腐倡廉教育抓长、常、细，才能确保党性教育的实效性。首先，要加强廉政教育。要从中华民族的历史、中国共产党的历史、中华人民共和国历史中寻找廉洁从政的先进典型人物，把他们的廉洁事迹发掘出来，通过戏剧、电影、微课、话剧等让群众所喜闻乐见的方式表达出来，推进廉政教育起到“润物细无声”的隐形教育作用。其次，注重警示教育的作用。要在监狱、法庭、审判等场所体现党的纪律的严肃性，通过让腐败分子现身说纪说法，党校教师以案说纪说法等方式提高党纪国家的权威性，使广大党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。最后，党员领导干部要做到“慎独”。作为党员领导干部，要在日常生活中自觉学习党章党纪党规，“内化于心、外化于行”，自觉做清正廉洁的典范[2]。
3.2权利责任教育
权利的力量是无限的，因此，必须谨慎以对，不能够带有个人自身私欲以及利益，领导干部通常都具备一定的职权，在行使权利的过程中要树立正确的职权观念，要始终维护党和人民的利益，树立良好的价值观以及政绩观。在职权行使的过程中，应当把科学发展观作为基本核心观念，以促进社会和谐发展为前提，因此，党性教育有着关键性的作用。
3.3党性教育方式的创新
一是积极推进培训内容的更新，促使培训内容紧跟时代发展、紧跟国家方针政策和国内外经济形势，不仅要有岗位职责上所需的政治理论和素养培训，更要有应对复杂国内外格局的成功经验，才能真正在复杂的改革深水区坚定信念。二是要积极推进各种信息技术及多媒体技术的引入和运用，改变传统的单向宣讲和单一化的教学方式，要切实根据受训对象的年龄、级别、岗位等进行具体教学的区分，形成不同的学习班，进一步提高学习的针对性和有效性，进一步强化内部交流，进一步提高党性教育的效果。
3.4固化制度来保障党性教育
针对新时代下党员干部党性不强的现实，要坚持以制度治党，落实全面从严治党精神。在思想上，要大力深化党章党规法纪的学习，掌握各种制度内涵，确立执行不违反制度的具体政策和方针。在工作中，建立有效的监督机制和规范的评价机制，将党员干部的行为纳入其中进行考核，将自我发展和自我完善体现在日常中来。在组织上，要建立严格的领导机制，定期举行的党性培训活动要坚决贯彻落实相关精神，做好宣传学习工作。在执行上，要确立党员干部实质性参与党性教育活动，而不是流于形式，进行不定期的检查来进行打分，从而促使其主动学习党性相关知识[3]。
结语
综上所述，党性教育的优化与创新，需要从解决实际困境入手。在发挥主体意识，激发学员主动性的基础上，需加强师资队伍建设，改革教学方法，创新教学模式，完善评价机制，提升党性教育质量，保证党性教育的可行性，提升我国党员干部的思想素质水平。
参考文献
[1] 殷勇.浅谈如何增强干部培训党性教育的实效性[J].才智，2017（8）：193.
[2] 马超润.新时代党员干部党性修养刍议[J].中共太原市委党校学报，2018（01：19）.
[3] 李喆.增强干部教育培训实效性的路径探讨[J].中共银川市委党校学报，2017（4）：16-18.
关键词：党性教育;系统性;教育问题;党员教育
引言
对于干部培训工作而言，党性教育是极其重要的一门课程，是新时代下党的优良传统。党性是立身、立业、立言以及立德的基础。党性教育应当是干部培训中心的核心，根据我国的国情以及党的发展变化为依据，加强党性教育的时效性，提升干部的党性素养以及综合能力，为祖国更好的发展奠定坚实的基础。
1新时期党性教育的价值
在中国共产党的发展历程中，党性教育一直以来都发挥着重要的积极作用。新民主主义革命时期，党领导的人民军队始终凝聚在争取民族独立的崇高理想下，通过深入细致的党性教育，增强部队的战斗力和组织的凝聚力，中国共产党人依靠坚定的理想信念和高效的组织能力，打败了帝国主义侵略，摧毁了蒋家王朝，夺取了革命胜利。社会主义建设时期，在各条战线曾涌现出无数英模，这也离不开有效的党性教育。当前，我国改革发展面临日益复杂的内部外部环境和现实挑战，正确开展党性教育、提高党员干部的党性修养，对于保持党的先进性和纯洁性，巩固党的长期执政地位，团结带领广大人民群众實现民族复兴具有重要的现实意义。
2新形势下党性教育的系统性问题
2.1贪污腐败问题
十九大报告中指出，腐败现象是人民群众最痛恨的，我们党面临的最大威胁是腐败。在现实中，“反腐败斗争形势依然严峻复杂”，一些领导干部“消极腐败”现象此起彼伏，甚至一些领导干部面对上级的问责“不收敛、不收手”，成了党内的严重隐患，这些问题的存在，使我们全党上下深刻认识到开展反腐倡廉教育的重要性[1]。
2.2教育方式单一
当前基层党性教育基地所面临的普遍问题还有教育质量的不高，集中表现在教学内容单一、缺乏针对性和时代性，培训方式单一、缺乏先进性和科学性。首先，传统的教学方法以教师为主导，学员缺乏独立思考。党性教育不是知识和技能的传授，而是思想价值观念的树立和引导，单一的教育方法效果不佳。其次，实践教育重视不足。党性教育是由感性认识到理性认识的转变，以熏陶感染教化的方式，促进学员思想观念的转化，并在实践中加以巩固，缺少实践锻炼的党性教育显然是不完整的。
2.3缺乏有效的监督机制
缺乏有效的监督评价机制使得党员干部参与党性教育活动不积极。党员干部在工作和生活中都需要有效的监督机制，对他们进行监督会促使积极行使权力也可以注重思想素养的学习加强。同时他们在工作中需要被肯定，但是缺乏程序公正和细化标准的评价机制，使得其积极性降低，反映在自身要求上就弱化了党性修养的提升。
3新形势下党性教育的有效策略
3.1深入开展反复倡廉教育
反腐倡廉教育抓长、常、细，才能确保党性教育的实效性。首先，要加强廉政教育。要从中华民族的历史、中国共产党的历史、中华人民共和国历史中寻找廉洁从政的先进典型人物，把他们的廉洁事迹发掘出来，通过戏剧、电影、微课、话剧等让群众所喜闻乐见的方式表达出来，推进廉政教育起到“润物细无声”的隐形教育作用。其次，注重警示教育的作用。要在监狱、法庭、审判等场所体现党的纪律的严肃性，通过让腐败分子现身说纪说法，党校教师以案说纪说法等方式提高党纪国家的权威性，使广大党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。最后，党员领导干部要做到“慎独”。作为党员领导干部，要在日常生活中自觉学习党章党纪党规，“内化于心、外化于行”，自觉做清正廉洁的典范[2]。
3.2权利责任教育
权利的力量是无限的，因此，必须谨慎以对，不能够带有个人自身私欲以及利益，领导干部通常都具备一定的职权，在行使权利的过程中要树立正确的职权观念，要始终维护党和人民的利益，树立良好的价值观以及政绩观。在职权行使的过程中，应当把科学发展观作为基本核心观念，以促进社会和谐发展为前提，因此，党性教育有着关键性的作用。
3.3党性教育方式的创新
一是积极推进培训内容的更新，促使培训内容紧跟时代发展、紧跟国家方针政策和国内外经济形势，不仅要有岗位职责上所需的政治理论和素养培训，更要有应对复杂国内外格局的成功经验，才能真正在复杂的改革深水区坚定信念。二是要积极推进各种信息技术及多媒体技术的引入和运用，改变传统的单向宣讲和单一化的教学方式，要切实根据受训对象的年龄、级别、岗位等进行具体教学的区分，形成不同的学习班，进一步提高学习的针对性和有效性，进一步强化内部交流，进一步提高党性教育的效果。
3.4固化制度来保障党性教育
针对新时代下党员干部党性不强的现实，要坚持以制度治党，落实全面从严治党精神。在思想上，要大力深化党章党规法纪的学习，掌握各种制度内涵，确立执行不违反制度的具体政策和方针。在工作中，建立有效的监督机制和规范的评价机制，将党员干部的行为纳入其中进行考核，将自我发展和自我完善体现在日常中来。在组织上，要建立严格的领导机制，定期举行的党性培训活动要坚决贯彻落实相关精神，做好宣传学习工作。在执行上，要确立党员干部实质性参与党性教育活动，而不是流于形式，进行不定期的检查来进行打分，从而促使其主动学习党性相关知识[3]。
结语
综上所述，党性教育的优化与创新，需要从解决实际困境入手。在发挥主体意识，激发学员主动性的基础上，需加强师资队伍建设，改革教学方法，创新教学模式，完善评价机制，提升党性教育质量，保证党性教育的可行性，提升我国党员干部的思想素质水平。
参考文献
[1] 殷勇.浅谈如何增强干部培训党性教育的实效性[J].才智，2017（8）：193.
[2] 马超润.新时代党员干部党性修养刍议[J].中共太原市委党校学报，2018（01：19）.
[3] 李喆.增强干部教育培训实效性的路径探讨[J].中共银川市委党校学报，2017（4）：16-18.