【摘 要】
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<正>在设计高中生物实验教学时,教师要展开多重优化处理。优化实验目标,充分做好实验准备工作,为实验顺利进行创造良好条件;优化实验管理,创新实验合作学习,提升实验互动指数
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<正>在设计高中生物实验教学时,教师要展开多重优化处理。优化实验目标,充分做好实验准备工作,为实验顺利进行创造良好条件;优化实验管理,创新实验合作学习,提升实验互动指数,形成实验教学合力;优化实验引导,整合优秀实验资源,丰富学生的学习认知,提升实验操作的有效性。1优化实验目标,做好实验准备工作高中生物实验教学展开前,教师要公示实验操作方案,让学生明确实验教学目标,为实验的顺利进行校正行动方向。生物学实验是为了验证某些生物学原理,不仅要让学生知道为什么这样做,还要知道这
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