【摘 要】
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不论幼儿园选用哪一套教材,教师都需要根据本园、本班幼儿的发展需要对课程进行审议,在研究与分析主题内容的基础上进行合理调整,在保证主题内容全面性、系统性的同时,使主题在课程推进的过程中深入发展,并有效推动幼儿的学习。审视"资源",发挥资源在教育中的最大优势班本化主题活动的架构不是漫无目的的,需要教师在实施主题活动之前,对主题内容进行审议并
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<正>不论幼儿园选用哪一套教材,教师都需要根据本园、本班幼儿的发展需要对课程进行审议,在研究与分析主题内容的基础上进行合理调整,在保证主题内容全面性、系统性的同时,使主题在课程推进的过程中深入发展,并有效推动幼儿的学习。审视"资源",发挥资源在教育中的最大优势班本化主题活动的架构不是漫无目的的,需要教师在实施主题活动之前,对主题内容进行审议并
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