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劳动观和地位观是价值体系的核心。我国传统的劳动观非常低调，也缺乏平等意识，与时代精神价值取向刚好相反。与现代生活相适应的核心价值观，应该是积极的劳动观和平等的地位观。语文课堂教学是重建核心价值观的重要途径。在语文课程的文化立场中，引导学生发掘语文课程所潜藏的思想资源，积累生活经验，生成人生体验，由此获得语文知识的个人意义，重构核心价值观。