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摘要:随着我国时代的不断发展,我国的教育事业也在不断地进行完善。我国的传统文化博大精深,承载着较为丰富的精神与内涵。近些年来,国外的文化在不断地涌入到国内,对我国的传统文化造成一定的影响。因此,在语文教学中渗透传统文化的教学是刻不容缓的。本文就高中语文教学中渗透传统文化的意义和做法。
关键词:高中语文教学;传统文化;意义和做法
传统文化是我国重要的组成部分,作为炎黄子孙的我们,就要承载着弘扬传统文化的重要责任。在生活中,我们有很多的弘扬传统文化的方式,例如新闻媒体、报刊杂志等。教师与学生是我国教育中主要成员,每天接触最多的就是课本,对于传统文化的学习是较为便捷的。在高中的语文教学中,教师就要将传统文化带到课堂教学,这样不仅可以激发出学生在语文学习上的兴趣,还可以让学生全面发展。
一、高中语文教学中渗透传统文化的意义
(一)可以培养学生的综合能力
我国的传统文化是由多种的民族文化汇集而成的,其具有很强的内涵性以及丰富性。在高中的语文课堂中融入传统文化的教学,可以丰富详实的知识体系,还可以培养学生的综合能力[1]。我国的传统文化具有很强的引导性,鼓励学生可以勇于面对挫折,并努力克服困难险阻,以达到培养学生的自强不息的精神。这样是有利于增强学生在解决问题上的能力,以及培养学生的综合能力的,因此,将传统文化融入高中语文教学中是非常重要的。
(二)可以对传统文化进行弘扬
教育作为一个国家最为基本的一个环节,高中教学作为此环节中最为重要的一项工作,与此同时,高中语文是这项工作中最为重要的教学内容,因此,在其中进行传统文化的教学是非常有必要的。高中教学的主要目的就是为国家输送人才,而传统文化正是培养人才的关键。正是如此,在高中语文教学内容中渗透传统文化,既有利于培养全面型人才,还可以对传统文化进行弘扬。只有这样人们才会更加的重视起对传统文化的传承,才可以更好的弘扬传统文化[2]。
(三)可以加强学生对传统文化的理解
学生是还没有成熟的个体,他们最多接受传统文化教育的地方就是课堂教学。在高中语文教学中融入对传统文化的教学,就可以加强学生对传统文化的理解,进而提高学生的知识素养,帮助学生可以全面的发展。传统文化中有很多较为积极的内涵,可以为学生带来很好的影响,还可以对传统文化进行全方位的理解,是我国公民应尽的义务,也是爱国的表现。
二、高中语文教学中渗透传统文化的做法
(一)利用原有的资源,深入剖析教材内容
在一些语文教材中,对传统文化的讲解是非常透彻的。因此,在高中语文教师对课本进行教学时,不仅要注重起学生对基础知识的掌握,还要对传统文化进行一定的剖析。高中的教材中会涉及到较多关于传统文化的理念,教师就要重视起这方面的教学[3]。例如,教师在对《师说》进行教学时,就要合理的利用文中的内涵,引导学生起了解传统文化,并将其中尊师重道的美德发扬出来。高中语文教师对每一篇课文中所蕴含的传统文化都要进行讲解,并要鼓励学生深入其中进行了解,掌握其中的内涵,这样就可以潜移默化的对学生进行影响。
(二)教师引导学生掌握“知人论世”的思维方式
“知人论世”这种思维方式也是来自于传统文化《孟子》,它传达给我们的思想就是我们在学习一篇文学作品的时候,一定要对作者有相关的了解,从而把握作者的人生经历,对文章有更加深入的了解[4]。高中语文教师在对文章进行讲解前,就要让学生对作者的情况进行了解,让学生知道他的人生经历以及思想历程。这样学生才可以真正的掌握课文内容,真正了解作者写文章的意义,进而引导学生可以掌握“知人论世”的思维方式。
(三)拓展课外阅读,将知识融入到生活当中
在高中的语文教材中,有很多优秀的传统文化,其所蕴含的内涵是承载着很多优良的思想以及传统美德。教师要引导学生对课外书籍进行阅读,拓展学生对传统文化的掌握,进而将知识融入到日常生活当中,并让学生将传统文化作为学习与生活的一部分。
结语:
综上所述,在高中语文教学中融入传统文化是非常有利的,对学生的全面发展起到积极性的影响。学生在学习当中难免会出一些难题,这就需要教师引导学生积极的利用传统文化中的优势,进而帮助学生更好的树立起自己的人生观以及价值观,最终使得学生更好的传承传统文化。
参考文献:
[1]蒋才伟.在高中语文教学中渗透传统文化的意义和做法[J].中外交流,2019,26(15):194.
[2]张光辉.在高中语文教學中渗透传统文化的意义和做法[J].新教育时代电子杂志(学生版),2018,(45):165.
[3]黎云.在高中语文教学中渗透传统文化的意义和做法[J].文理导航(上旬),2017,(6):19.
[4]崔永乾.在高中语文教学中渗透传统文化的意义和做法[J].新一代(下半月),2017,(1):49.
关键词:高中语文教学;传统文化;意义和做法
传统文化是我国重要的组成部分,作为炎黄子孙的我们,就要承载着弘扬传统文化的重要责任。在生活中,我们有很多的弘扬传统文化的方式,例如新闻媒体、报刊杂志等。教师与学生是我国教育中主要成员,每天接触最多的就是课本,对于传统文化的学习是较为便捷的。在高中的语文教学中,教师就要将传统文化带到课堂教学,这样不仅可以激发出学生在语文学习上的兴趣,还可以让学生全面发展。
一、高中语文教学中渗透传统文化的意义
(一)可以培养学生的综合能力
我国的传统文化是由多种的民族文化汇集而成的,其具有很强的内涵性以及丰富性。在高中的语文课堂中融入传统文化的教学,可以丰富详实的知识体系,还可以培养学生的综合能力[1]。我国的传统文化具有很强的引导性,鼓励学生可以勇于面对挫折,并努力克服困难险阻,以达到培养学生的自强不息的精神。这样是有利于增强学生在解决问题上的能力,以及培养学生的综合能力的,因此,将传统文化融入高中语文教学中是非常重要的。
(二)可以对传统文化进行弘扬
教育作为一个国家最为基本的一个环节,高中教学作为此环节中最为重要的一项工作,与此同时,高中语文是这项工作中最为重要的教学内容,因此,在其中进行传统文化的教学是非常有必要的。高中教学的主要目的就是为国家输送人才,而传统文化正是培养人才的关键。正是如此,在高中语文教学内容中渗透传统文化,既有利于培养全面型人才,还可以对传统文化进行弘扬。只有这样人们才会更加的重视起对传统文化的传承,才可以更好的弘扬传统文化[2]。
(三)可以加强学生对传统文化的理解
学生是还没有成熟的个体,他们最多接受传统文化教育的地方就是课堂教学。在高中语文教学中融入对传统文化的教学,就可以加强学生对传统文化的理解,进而提高学生的知识素养,帮助学生可以全面的发展。传统文化中有很多较为积极的内涵,可以为学生带来很好的影响,还可以对传统文化进行全方位的理解,是我国公民应尽的义务,也是爱国的表现。
二、高中语文教学中渗透传统文化的做法
(一)利用原有的资源,深入剖析教材内容
在一些语文教材中,对传统文化的讲解是非常透彻的。因此,在高中语文教师对课本进行教学时,不仅要注重起学生对基础知识的掌握,还要对传统文化进行一定的剖析。高中的教材中会涉及到较多关于传统文化的理念,教师就要重视起这方面的教学[3]。例如,教师在对《师说》进行教学时,就要合理的利用文中的内涵,引导学生起了解传统文化,并将其中尊师重道的美德发扬出来。高中语文教师对每一篇课文中所蕴含的传统文化都要进行讲解,并要鼓励学生深入其中进行了解,掌握其中的内涵,这样就可以潜移默化的对学生进行影响。
(二)教师引导学生掌握“知人论世”的思维方式
“知人论世”这种思维方式也是来自于传统文化《孟子》,它传达给我们的思想就是我们在学习一篇文学作品的时候,一定要对作者有相关的了解,从而把握作者的人生经历,对文章有更加深入的了解[4]。高中语文教师在对文章进行讲解前,就要让学生对作者的情况进行了解,让学生知道他的人生经历以及思想历程。这样学生才可以真正的掌握课文内容,真正了解作者写文章的意义,进而引导学生可以掌握“知人论世”的思维方式。
(三)拓展课外阅读,将知识融入到生活当中
在高中的语文教材中,有很多优秀的传统文化,其所蕴含的内涵是承载着很多优良的思想以及传统美德。教师要引导学生对课外书籍进行阅读,拓展学生对传统文化的掌握,进而将知识融入到日常生活当中,并让学生将传统文化作为学习与生活的一部分。
结语:
综上所述,在高中语文教学中融入传统文化是非常有利的,对学生的全面发展起到积极性的影响。学生在学习当中难免会出一些难题,这就需要教师引导学生积极的利用传统文化中的优势,进而帮助学生更好的树立起自己的人生观以及价值观,最终使得学生更好的传承传统文化。
参考文献:
[1]蒋才伟.在高中语文教学中渗透传统文化的意义和做法[J].中外交流,2019,26(15):194.
[2]张光辉.在高中语文教學中渗透传统文化的意义和做法[J].新教育时代电子杂志(学生版),2018,(45):165.
[3]黎云.在高中语文教学中渗透传统文化的意义和做法[J].文理导航(上旬),2017,(6):19.
[4]崔永乾.在高中语文教学中渗透传统文化的意义和做法[J].新一代(下半月),2017,(1):49.