【摘 要】
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物理学史凝聚了人类社会各个发展阶段的物理研究成果,有实践证明了的真理,也有受时代限制包涵的瑕疵.在中学科学课堂教学中恰当利用物理学史来组织教学活动,可以培养民族自豪
【机 构】
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杭州橄榄树学校,浙江 杭州,311100
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物理学史凝聚了人类社会各个发展阶段的物理研究成果,有实践证明了的真理,也有受时代限制包涵的瑕疵.在中学科学课堂教学中恰当利用物理学史来组织教学活动,可以培养民族自豪感和爱国之情,认识实验和逻辑推理的重要性,创设探索物理规律的情境,促进概念的建构和形成,感知物理观念作用,培养学生思维的批评性,科学思想和科学研究方法.因此,合理利用物理学史这一重要的教育资源是必要且可行的.
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