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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）08-000-01
摘要 孩子在初中阶段时正处于长身体的阶段，精力旺盛，学习和接受能力都很强，是进行体育锻炼和增强体质的最好时期，养成健康的体育卫生习惯，对于学生各方面的成长都有非常重要的意义。
关键词 初中生 体育学习兴趣 方法
在我多年的教学经验中，我从中发现，初中生对于体育课都有不同程度上的讨厌行为。例如注意不集中、上课没精神、勉强完成学习任务、害怕上体育课、没有喜爱的体育项目、对于考核只求及格等等。这对于初中生来说，会使他们在各方面的发展都得不到最好、最全面的发展。所以，初中体育课程最重要的理念之一就是要激发学生在体育方面的浓厚兴趣和提高学生终身锻炼身体的意识。伴随着新课程的改革，在体育课教学的过程中，我们要把提高学生对体育的兴趣放在重要的位置，要让学生感到学习体育的乐趣，从而使他们对体育产生浓厚的兴趣，最终达到锻炼身体的目的。以下是我在教学经验中总结的一些看法。
一、要改变传统思想，培养学生对体育的兴趣
在体育教学过程中，教师最主要的是要先改变学生对于体育的错误思想，加强学生对体育课的认识。调动学生对体育课学习的积极性和主动性。开始教师要让学生有计划、有目的地知道体育的一些基本知识，和体育对于学生的成长发展以及自我完善的必要性与重要性，这样能够使学生改正学习体育的态度，自觉养成锻炼身体的好习惯，然后要利用各种方法丰富学生的体育课程，例如丰富多彩的体育活动等等，以此来激起学生主动参加体育锻炼的兴趣，所以，体育老师要注重学生对于体育课的兴趣以及体育特长的培育，让学生有充分的时间与体育锻炼的空间。指引、鼓励学生积极主动地进行体育锻炼，尽量从体育学习以及锻炼中得到最多的好处。例如，我会举行一些体育竞技比赛来提高学生对体育的思想认识，我还会利用多媒体让学生看一些体育比赛场面，这样可以使学生更加深刻的了解到体育锻炼的重要性。
二、结合学生的体育兴趣，有目的的安排教学内容
要在体育教学过程中享受体育带来的乐趣，教师就必须要充分了解每个同学对体育项目的喜欢程度，然后再将学生感兴趣的以及不感兴趣的体育项目合理的搭配起来，采用科学的方法使学生对教学内容产生深厚的兴趣，然后让他们全身心的投入其中学习。在体育教学的过程中，我发现大部分学生不喜欢耐久跑，学生听到要耐久跑就感觉没精神，甚至有些同学找各种理由请假。所以我在耐久跑教学的过程中运用了学生自己选择练习的方法，在我看来，提高学生的耐力才是最后的教学目标。所以，我觉得采用让学生有兴趣的教学方法才能让学生积极自主的参与体育锻炼，从而完成教学目标。
三、不断完善自身的素质，激发学生的运动兴趣
教师有一个良好的素质也能够促进学生积极学习，在好榜样的鼓舞下，学生会有奋发进取的精神。例如上课的时候，老师穿着运动装，精神奕奕的来教课，不但会让学生的集中注意力，而且会增加学生的学习兴趣。反言之，老师上课懒洋洋，对学生放纵，讲课一点都不生动，这样的状况只会使学生讨厌体育课。多年的体育教学经验告诉我，一定要严格的要求自己，做好学生的学习榜样。所以，作为教师的我们一定要有强烈的事业心以及责任心。教师在教学的时候，要在动作上给予同学美的享受，是同学们产生极大的兴趣，所以，教师优秀的素质是使学生学习进步，提高教学质量不可或缺的因素之一。也能够使那些不爱参加体育锻炼的学生改变学习态度，对体育产生兴趣。体育教学是需要教师与学生相互配合的一门课程。所以一定要激发学生的学习兴趣，是教学更加轻松，从而达到体育教学的最终目的。
四、美化情境，激发兴趣
创造一个轻松愉快的教学环境是体育教学的一个非常重要环节。只有让课堂真正活跃起来，才能让学生主动、积极地参与体育锻炼。传统的体育教学过程中，课堂气氛单调，教师基本就是枯燥的讲授体育知识，以至于学生总是走神，严重的抑制了學生的发挥性。现在的体育课程要求我们让课堂氛围活跃，有一种积极向上的状态。做到师生互动、思维活跃、兴趣盎然。学习体育运动技能不仅要让学生在生理上了解体育运动的魅力。而且还要在心理上，从而让学生对体育锻炼产生浓厚的兴趣。例如我在体育教学的过程中，通过进行有趣的游戏来增加学生的学习兴趣；在课间休息时会播放一些悦耳的音乐来增加学习气氛；在提出的主题中，根据社会新闻、动态来创造情境，这样不仅仅可以提高学生参与活动的积极性和主动性，而且和可以激发学生学习的热情。
学生的学习兴趣是可以影响着学生的行为以及学习效果的。因此兴趣是激起学生学习极大动力，更是调动学生学习自觉性与积极性的重要方法。新体育课程要求教师在教学过程时应将学生的学习兴趣放在中心地位。学生一旦有了运动的兴趣，就会常常参加体育锻炼，就会养成体育锻炼的良好习惯，就会有终身锻炼的意识，从而改善自身的生活质量。
总而言之，在体育教学过程中，从选择教学内容到安排教学方法的过程中，我们都要随时注意学生对于学习体育的态度，从而依照个人对体育的兴趣来激发学生的学习兴趣，让学生拥有良好的锻炼习惯、健康意识以及卫生习惯，保证学生在学习体育的过程中不仅学到体育锻炼的知识，而且能够改善自己的身体状况以及身体素质。
参考文献：
[1] 郑志步.大众趣味体育竞赛游戏[M].科学出版社.2007.9.1.
[2] 人民教育出版社编著.体育游戏[M].人民教育出版社.2007.9.1.
摘要 孩子在初中阶段时正处于长身体的阶段，精力旺盛，学习和接受能力都很强，是进行体育锻炼和增强体质的最好时期，养成健康的体育卫生习惯，对于学生各方面的成长都有非常重要的意义。
关键词 初中生 体育学习兴趣 方法
在我多年的教学经验中，我从中发现，初中生对于体育课都有不同程度上的讨厌行为。例如注意不集中、上课没精神、勉强完成学习任务、害怕上体育课、没有喜爱的体育项目、对于考核只求及格等等。这对于初中生来说，会使他们在各方面的发展都得不到最好、最全面的发展。所以，初中体育课程最重要的理念之一就是要激发学生在体育方面的浓厚兴趣和提高学生终身锻炼身体的意识。伴随着新课程的改革，在体育课教学的过程中，我们要把提高学生对体育的兴趣放在重要的位置，要让学生感到学习体育的乐趣，从而使他们对体育产生浓厚的兴趣，最终达到锻炼身体的目的。以下是我在教学经验中总结的一些看法。
一、要改变传统思想，培养学生对体育的兴趣
在体育教学过程中，教师最主要的是要先改变学生对于体育的错误思想，加强学生对体育课的认识。调动学生对体育课学习的积极性和主动性。开始教师要让学生有计划、有目的地知道体育的一些基本知识，和体育对于学生的成长发展以及自我完善的必要性与重要性，这样能够使学生改正学习体育的态度，自觉养成锻炼身体的好习惯，然后要利用各种方法丰富学生的体育课程，例如丰富多彩的体育活动等等，以此来激起学生主动参加体育锻炼的兴趣，所以，体育老师要注重学生对于体育课的兴趣以及体育特长的培育，让学生有充分的时间与体育锻炼的空间。指引、鼓励学生积极主动地进行体育锻炼，尽量从体育学习以及锻炼中得到最多的好处。例如，我会举行一些体育竞技比赛来提高学生对体育的思想认识，我还会利用多媒体让学生看一些体育比赛场面，这样可以使学生更加深刻的了解到体育锻炼的重要性。
二、结合学生的体育兴趣，有目的的安排教学内容
要在体育教学过程中享受体育带来的乐趣，教师就必须要充分了解每个同学对体育项目的喜欢程度，然后再将学生感兴趣的以及不感兴趣的体育项目合理的搭配起来，采用科学的方法使学生对教学内容产生深厚的兴趣，然后让他们全身心的投入其中学习。在体育教学的过程中，我发现大部分学生不喜欢耐久跑，学生听到要耐久跑就感觉没精神，甚至有些同学找各种理由请假。所以我在耐久跑教学的过程中运用了学生自己选择练习的方法，在我看来，提高学生的耐力才是最后的教学目标。所以，我觉得采用让学生有兴趣的教学方法才能让学生积极自主的参与体育锻炼，从而完成教学目标。
三、不断完善自身的素质，激发学生的运动兴趣
教师有一个良好的素质也能够促进学生积极学习，在好榜样的鼓舞下，学生会有奋发进取的精神。例如上课的时候，老师穿着运动装，精神奕奕的来教课，不但会让学生的集中注意力，而且会增加学生的学习兴趣。反言之，老师上课懒洋洋，对学生放纵，讲课一点都不生动，这样的状况只会使学生讨厌体育课。多年的体育教学经验告诉我，一定要严格的要求自己，做好学生的学习榜样。所以，作为教师的我们一定要有强烈的事业心以及责任心。教师在教学的时候，要在动作上给予同学美的享受，是同学们产生极大的兴趣，所以，教师优秀的素质是使学生学习进步，提高教学质量不可或缺的因素之一。也能够使那些不爱参加体育锻炼的学生改变学习态度，对体育产生兴趣。体育教学是需要教师与学生相互配合的一门课程。所以一定要激发学生的学习兴趣，是教学更加轻松，从而达到体育教学的最终目的。
四、美化情境，激发兴趣
创造一个轻松愉快的教学环境是体育教学的一个非常重要环节。只有让课堂真正活跃起来，才能让学生主动、积极地参与体育锻炼。传统的体育教学过程中，课堂气氛单调，教师基本就是枯燥的讲授体育知识，以至于学生总是走神，严重的抑制了學生的发挥性。现在的体育课程要求我们让课堂氛围活跃，有一种积极向上的状态。做到师生互动、思维活跃、兴趣盎然。学习体育运动技能不仅要让学生在生理上了解体育运动的魅力。而且还要在心理上，从而让学生对体育锻炼产生浓厚的兴趣。例如我在体育教学的过程中，通过进行有趣的游戏来增加学生的学习兴趣；在课间休息时会播放一些悦耳的音乐来增加学习气氛；在提出的主题中，根据社会新闻、动态来创造情境，这样不仅仅可以提高学生参与活动的积极性和主动性，而且和可以激发学生学习的热情。
学生的学习兴趣是可以影响着学生的行为以及学习效果的。因此兴趣是激起学生学习极大动力，更是调动学生学习自觉性与积极性的重要方法。新体育课程要求教师在教学过程时应将学生的学习兴趣放在中心地位。学生一旦有了运动的兴趣，就会常常参加体育锻炼，就会养成体育锻炼的良好习惯，就会有终身锻炼的意识，从而改善自身的生活质量。
总而言之，在体育教学过程中，从选择教学内容到安排教学方法的过程中，我们都要随时注意学生对于学习体育的态度，从而依照个人对体育的兴趣来激发学生的学习兴趣，让学生拥有良好的锻炼习惯、健康意识以及卫生习惯，保证学生在学习体育的过程中不仅学到体育锻炼的知识，而且能够改善自己的身体状况以及身体素质。
参考文献：
[1] 郑志步.大众趣味体育竞赛游戏[M].科学出版社.2007.9.1.
[2] 人民教育出版社编著.体育游戏[M].人民教育出版社.2007.9.1.