目的了解慢性疼痛患者疼痛接受度及影响因素,为针对性干预提供参考。方法采用中文版慢性疼痛接受问卷及一般资料问卷,对295例疼痛数字评分(NRS)≥3分的慢性疼痛患者进行调查
个性指一个人的整个精神面貌，即具有稳定的、倾向性的心理特征的总和。从个性的具体涵义来看，它在一定程度上反映了社会特定的要求，是人的发展和社会发展的辩证统一。从这个层面上看，人的个性化等同于人的社会化过程。促进中学生的个性化发展，就是要让他们具备健康向上的精神风貌、顽强的意志力、坚定的人生信念、丰富的内心情感、浓厚的学习兴趣、对新事物的好奇心、积极的开拓进取精神。总而言之，中学历史教学要遵循将中学生
劳动是德育教育最好的载体之一，本文就在高校开展劳作教育的意义、目的和必要性，在我系学生中开展劳作教育工作的初衷、该项工作在实践过程中具体的操作过程和实施方案、前期工
读下列材料和图中某国家轮廓，分析回答问题。（节选）图示国家是一个农业国，农牧渔业为其主要经济支柱，农牧业人口占总人口70％，南部地区农业发达，主要作物为玉米、小麦、茶叶、咖啡等，粮
民族、民间、地方乐舞进入国乐,是中华民族音乐文化丰富发展的重要途径.汉<巴渝舞>、唐<十部乐>与清代的<蒙古乐曲>颇具典型意义.汉<巴渝舞>、唐<十部乐>,以至于清朝包括<蒙
一、研究意义 工业化和城市化的发展，使资源和环境遭受严重破坏，自然灾害不断发生。人类的防灾减灾意识的淡薄，使得灾害造成的危害也在加剧。中学生对突发灾害和事故的应急处理能力薄弱，会造成自身或他人的伤害，学校教育不仅应该注重学生的知识传授，更应该关注学生的安全教育、自我保护意识教育。因此，我们有必要对当前中学生的灾害意识和防灾减灾技能进行全面的调查和分析，为有针对性地进行中学生防灾减灾教育提供参考和
一、激发学生学习兴趣的意义 1.现行教材为兴趣教学法提供了理论依据 现行初中《思想政治》教材,正是依据学生身心发展的特点和他们正处在人生观、世界观形成的重要时期的现实状况,紧密联系实际,选取他们熟悉的生活材料编写的,内容丰富具体,事例生动典型,具有很强的时代感与启发性,特别是在编排体系上逻辑性强、形式多样。教材除了安排课堂教学内容外,还精心设计了“名人名言”、“想一想”、“做一做”、“学习与思
中日甲午战争失败后 ,1895 - 1898年 ,清政府进行了以“因时制宜”上谕所涉内容为核心的改革 ,这次改革既非“洋务运动”的简单延续 ,也不能看做是戊戌“百日维新”的序幕。
概念隐喻中一致式和隐喻式的转化对英语语句信息高密度的形成意义重大。一致式和隐喻式是概念语法隐喻中的两个至关重要的基本概念,二者具有在意义上相同而在语法功能上不同
文艺是用一种独特的暗喻形式来表现人类的生命体验和生命意志的.浅近地说,它是艺术家特有的情怀意趣、人格精神投注后的产儿,是一种个体生命意志的外化;而延伸到人类文化的目