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教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率.教师评价语言更是体现教师引导者、学生主体性的特征,影响着学生对知识的接受.教师评价语应多样化、准确化,调动学生的主动性、积极性;教师评价语应幽默,激发学生的兴趣,推动教学过程;教师评价语言应简洁性,突出体现学生的主体地位.
教师评价语言的有效教学策略
【摘 要】
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教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率.教师评价语言更是体现教师引导者、学生主体性的特征,影响着学生对知识的接受.教师评价语应多样化、准确化,调
【机 构】
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陕西省汉中市东塔民族小学 陕西汉中 723000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年31期
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