【摘 要】
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随着新课程改革的不断深化,自主、合作、探究三大学习方式已经赢得了中小学是的青睐,尤其在小学英语课堂教学中,师生通过互动、合作、交流营造了动态化的教学氛围,逐步衍生出
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随着新课程改革的不断深化,自主、合作、探究三大学习方式已经赢得了中小学是的青睐,尤其在小学英语课堂教学中,师生通过互动、合作、交流营造了动态化的教学氛围,逐步衍生出丰富多彩的教学资源,为全面提高学生的核心素养创造了有利条件.作为一线教师,只有合理应用各种动态化的教学资源,才能激发学生积极参与合作探究性学习,先借此契机,浅谈点滴体会,期盼同仁予以斧正.
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