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<正>随着新课程改革的不断推进,初中数学课堂教学似乎走入一个情境味强、活动味足、对话味浓的境地。数学是一门以思考为主的学科,课堂教学表面上的"热闹"并不能够说明学生数学学习是有效的。在"学为中心"的数学课堂教学理念下,我们要对过于"热闹"的课堂进行反思,要构建以数学思考为核心的课堂教学,要让数学课堂焕发真正的"数学味",从而