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小学数学教学和其他知识学科的教学相比存在着一定的区别,数学知识内容有着较强的抽象性特点,而对于小学生而言,其思维与认知能力又相对比较较弱,所以,还不具备自己构建数学知识体系的能力.基于此,小学的数学教师就有必要在教学的过程当中渗透数学思想,让学生在数学方面能够发展创造性思维,以提高数学素养.
小学数学教学中数学思想的渗透
【摘 要】
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小学数学教学和其他知识学科的教学相比存在着一定的区别,数学知识内容有着较强的抽象性特点,而对于小学生而言,其思维与认知能力又相对比较较弱,所以,还不具备自己构建数学
【机 构】
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江西省九江市瑞昌市肇陈镇中心小学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2019年7期
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