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数学概念的学习是一个复杂的过程,但实质上就是理解一类事物的共同的本质属性.也就是说,使符号代表一类事物而不是特殊事物,具体的指:能够辨别概念的本质属性和非本质属性;能概括为定义;能够指出概念的肯定例证和否定例证;并且能够由抽象到具体.由此可以经过归纳,数学概念学习过程可分为引入、理解和运用几个阶段.