【摘 要】
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作为麻醉学专业七大主干课程之一,麻醉解剖学是学生学习临床麻醉知识的基础和桥梁课程.为进一步提升教学效果,我们在2014级麻醉解剖学专业学生中开展了CBL-TBL教学法.通过比
【机 构】
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滨州医学院人体解剖学教研室医学概论教研室 山东 烟台 264003;
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作为麻醉学专业七大主干课程之一,麻醉解剖学是学生学习临床麻醉知识的基础和桥梁课程.为进一步提升教学效果,我们在2014级麻醉解剖学专业学生中开展了CBL-TBL教学法.通过比较传统教学法班和CBL-TBL教学法班学生的标本及理论考试成绩,并结合问卷调查,我们认为在麻醉解剖学课程教学中运用CBL-TBL教学法,能调动学生的学习积极性,提高学生的综合素质,其教学效果优于传统的授课模式.
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