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心理学家认为,适当的学习动机对学习是有益的,而过强的学习动机对学习不仅无益,反而有害。由于教育布局的结构调整,来自不同家庭、不同学校、学习基础不尽相同的学生,升入中学后,在自我认知、同伴交往、学习环境等各方面都面临着心理问题需要调整。文章主要介绍了中学生出现的一些心理问题,以及如何让他们进行自我调适。