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改变传统"灌入式"高三复习课的方式,使学生成为学习的主体,在质疑、探疑、答疑、归纳的思维曲线变化中,学会分类、探究、质疑等研究方法,形成解答电解质溶液中离子浓度大小比较的一般思路和方法。
曲线变化中实现课堂的高效性——高三复习课“电解质溶液中离子浓度大小的比较”教学设计
【摘 要】
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改变传统"灌入式"高三复习课的方式,使学生成为学习的主体,在质疑、探疑、答疑、归纳的思维曲线变化中,学会分类、探究、质疑等研究方法,形成解答电解质溶液中离子浓度大小比
【机 构】
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江苏省南通中学,
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2015年19期
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