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语文是以培养学生语言运用能力为主要教学目的,以提高学生基本语文文化素养作为主要教学任务的基础学科,对学生的“说、写、读、演”等技能的培养有较大的促进作用。如今小学语文教学中存在过于强调学习知识的过程而忽略了回头检查学生掌握情况,未能帮助学生养成订正作业的习惯等问题,在一定程度上阻碍了小学语文发展。本文结合教学实际,就如何培养小学生语文有效订正作业的习惯提出相关建议。