【摘 要】
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为了使大学英语的教学与社会的实际需要相对接,在大学英语的教学过程中教师侧重学生听、说、读、写等各方面英语能力的培养。然而,伴随社会科技的不断进步和发展,英语的教学
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为了使大学英语的教学与社会的实际需要相对接,在大学英语的教学过程中教师侧重学生听、说、读、写等各方面英语能力的培养。然而,伴随社会科技的不断进步和发展,英语的教学也随之发生变革,教学理念和教学的模式不断的发生变化。本文探讨了在模态理论的视角下英语的教学改革,以多模态理论为核心理念,通过多种资源符号激发学生利用身体的各种感官协调合作,提升自主学习英语的能力,从而实现提升英语交流的技能。
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