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<正> 目前各种考试,均以考核学生对知识的记忆为主,而且题目出得都很“死”,内容也不敢越教材一步。结果学生为了取得好成绩自然是死啃书本,硬背结论,以应付考试。教师也“一片好心”,以满堂灌、抱着走、题海战术、猜题目、估范围……千方百计“帮助学生”。其结果,实际上使我们的整个培养工作远远偏离了目标。尤为严重的是,这一偏离是在“教师负责”、“学生勤奋”、“考分优良”、“家长满意”的“升平景象”下发生的,