论文部分内容阅读
很多父母总认为孩子年纪尚小,动作笨拙,不放心让他独自做事,常常包办孩子的一切事情,更不用说让孩子给自己帮忙了。比如,孩子刚想要帮大人做些喜欢做的事,家长就会立刻做出回应:“别动,这是你该干的活儿吗?”如此几次,孩子就会失去很多锻炼自己的机会。有时,父母“迟缓”一些,让孩子亲身去实践,自己动脑解决问题,亲眼看到结果,可能更有利于孩子的成长。
我的小孙子皓皓,今年3岁了,他最大的优点就是善动脑筋,爱做事儿。有次吃饭,奶奶缺一个凳子,皓皓看到了,立马从自己坐的小椅子上跳下来,积极地去帮奶奶搬。可是方凳很重,皓皓搬了几下都搬不动。孩子一时不知所措,愣了一下神,有点儿为难。但是,我和他奶奶谁也没过去帮他,只是微笑着注视着他的行动。皓皓稍加思索后,便推起凳子来,最后成功地推到奶奶身边。奶奶笑盈盈地说:“皓皓长本事啦!”皓皓很得意地告诉奶奶:“我的小骑车搬不动,一推它就跑。凳子也能推着跑。”我们看着孩子的天真,聪明,情不自禁地笑起来。
家长平时有意让孩子多做些事,这不是给孩子苦吃有意让孩子自己动脑筋解决问题,这也不是不及时满足他的需求,而是在培养他的分析、思考能力,让他感受生活中的各种乐趣。
我给皓皓买了一个变形金刚玩具,他很喜欢,爱不释手。以往每次带他下楼到大院里玩,我都不让他带变形金刚,怕把贵重玩具玩坏了。有一次下楼玩,他非要带变形金刚不可,我也就依了他。原来他有自己的小“心思”:同院的小伙伴亮亮,有一个精美的奔驰车模玩具。皓皓曾几次想向亮亮借来玩,但都没能如愿。这次皓皓主动把变形金刚拿出来给亮亮玩,亮亮非常喜欢,接过皓皓的玩具,高兴地说:“皓皓,你玩我的大奔吧!”便主动地把车模玩具给皓皓玩。俩孩子欢快地玩耍着互相交换来的玩具,都表现出心满意足的样子。皓皓颇有感触地对我说了一句心里话:“我对亮亮好,亮亮就对我好。”
皓皓在没有得到心仪已久的玩具时,并没有苦求家长也去买给自己,而是自己动了一番脑子,拿自己的好玩具和小伙伴换取心爱的玩具玩。家长理解孩子的心情,满足了他的要求,这并不等于代替他做事,而是给了孩子支持和鼓励,让他感到温暖,从而增强了孩子独立决策的信心和勇气;而独立克服困难的经历,又会增强他的信心。
当然,孩子自己做事的时候,做家长的要注意观察,若孩子实在力所不及时,还是要耐心帮助和引导,使其智力和能力互动为宜。
我的小孙子皓皓,今年3岁了,他最大的优点就是善动脑筋,爱做事儿。有次吃饭,奶奶缺一个凳子,皓皓看到了,立马从自己坐的小椅子上跳下来,积极地去帮奶奶搬。可是方凳很重,皓皓搬了几下都搬不动。孩子一时不知所措,愣了一下神,有点儿为难。但是,我和他奶奶谁也没过去帮他,只是微笑着注视着他的行动。皓皓稍加思索后,便推起凳子来,最后成功地推到奶奶身边。奶奶笑盈盈地说:“皓皓长本事啦!”皓皓很得意地告诉奶奶:“我的小骑车搬不动,一推它就跑。凳子也能推着跑。”我们看着孩子的天真,聪明,情不自禁地笑起来。
家长平时有意让孩子多做些事,这不是给孩子苦吃有意让孩子自己动脑筋解决问题,这也不是不及时满足他的需求,而是在培养他的分析、思考能力,让他感受生活中的各种乐趣。
我给皓皓买了一个变形金刚玩具,他很喜欢,爱不释手。以往每次带他下楼到大院里玩,我都不让他带变形金刚,怕把贵重玩具玩坏了。有一次下楼玩,他非要带变形金刚不可,我也就依了他。原来他有自己的小“心思”:同院的小伙伴亮亮,有一个精美的奔驰车模玩具。皓皓曾几次想向亮亮借来玩,但都没能如愿。这次皓皓主动把变形金刚拿出来给亮亮玩,亮亮非常喜欢,接过皓皓的玩具,高兴地说:“皓皓,你玩我的大奔吧!”便主动地把车模玩具给皓皓玩。俩孩子欢快地玩耍着互相交换来的玩具,都表现出心满意足的样子。皓皓颇有感触地对我说了一句心里话:“我对亮亮好,亮亮就对我好。”
皓皓在没有得到心仪已久的玩具时,并没有苦求家长也去买给自己,而是自己动了一番脑子,拿自己的好玩具和小伙伴换取心爱的玩具玩。家长理解孩子的心情,满足了他的要求,这并不等于代替他做事,而是给了孩子支持和鼓励,让他感到温暖,从而增强了孩子独立决策的信心和勇气;而独立克服困难的经历,又会增强他的信心。
当然,孩子自己做事的时候,做家长的要注意观察,若孩子实在力所不及时,还是要耐心帮助和引导,使其智力和能力互动为宜。