【摘 要】
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本文采用单因素被试间实验方法,随机将贵州某初中100名学生分为实验组以及对照组的被试,分别向实验组和对照组呈现负性和中性的关于湖南教师被学生杀害案此突发性危机事件的
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本文采用单因素被试间实验方法,随机将贵州某初中100名学生分为实验组以及对照组的被试,分别向实验组和对照组呈现负性和中性的关于湖南教师被学生杀害案此突发性危机事件的事件描述,然后测量他们的安全感,最后比较两组安全感差异性,看负性的事件描述是否更能激发被试的不安全感,结果表明实验组被试不安全感均值确实比对照组被试不安全感均值低但可能由于被试量的原因差异不太显著。
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