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近年来,科学主义在我国呈现出勃兴的趋势,一方面,科学主义的勃兴对德育的内部过程、存续环境和对象的问题阈提出了挑战;另一方面,科学的思维和方法也为德育带来了可资借鉴的理性资源。在科学主义大潮中既坚守自己的阵地,又积极汲取科学思维和科学方法所提供的借鉴,就成为现代高校德育回应和超越科学主义的基本路向。