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本文基于"大概念"视角,对高职数学课程零点定理这一节进行了教学设计,用概念教学理论和实际例子结合的方式,调动学生的学习兴趣,采用在线练习的方式帮助学生进行知识复习与巩固,提出与零点定理相关的实际问题,引导学生自主探究思考,并阐述了现阶段高职数学教学面临的挑战。
基于“大概念”视角的高职数学课程单元教学设计研究——以“零点定理”为例
【摘 要】
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本文基于"大概念"视角,对高职数学课程零点定理这一节进行了教学设计,用概念教学理论和实际例子结合的方式,调动学生的学习兴趣,采用在线练习的方式帮助学生进行知识复习与巩固,提出与零点定理相关的实际问题,引导学生自主探究思考,并阐述了现阶段高职数学教学面临的挑战。
【出 处】
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理科爱好者(教育教学)
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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2020年河北省高等学校人文社会科学研究青年基金项目“基于‘大概念’视角下高职数学课程教学设计研究”（项目编号:SQ201072）研究成果；
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