【摘 要】
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在德国浪漫主义时期,诗人们使用童话这一文学体裁写作成为当时的潮流。从接受美学的角度来看,童话之所以能一直受到欢迎的原因之一则是童话对于接受者的教育功用。民间童话始
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在德国浪漫主义时期,诗人们使用童话这一文学体裁写作成为当时的潮流。从接受美学的角度来看,童话之所以能一直受到欢迎的原因之一则是童话对于接受者的教育功用。民间童话始终强调惩恶扬善,对于确立儿童的人生价值观有良好的引导作用。而艺术童话的教育内涵不仅仅是停留在善恶有报,而是灌输更高的教育思想。结合弗洛伊德心理学理论对诺瓦利斯长篇教育小说《海因里希·封·奥·夫特尔丁根》中寓意最为深刻的“克林索尔童话”进行分析,旨在探讨该则艺术童话中包含的教育思想。
During the period of German romanticism, poets used the literary genre of fairy tales to become the trend of the time. From an aesthetic point of view, one of the reasons why fairy tales have always been popular is the educational function of fairy tales for the recipients. Folk fairy tales have always stressed that punishing evil and promoting good have a good guiding role in establishing children’s life values. The educational connotation of artistic fairy tales goes beyond mere reporting of good and evil, but instilling higher educational thoughts. Combining Freudian psychology theory to analyze “Klinsall’s fairy tale” which is the most profound meaning in Novalis’s novel “Heinrich F. Austerlitzer” In exploring the educational ideas contained in the art fairy tale.
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