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目前普通高校音乐教育公共课主要设置在“大学音乐”这一总课题之下，绝大多数学校主要是以乐理与音乐欣赏结合的欣赏课类型。其中教材内容陈旧、缺乏系统性、教学形式单一、教学的内容随意性大、因人设课的现象随处可见等。音乐教师是有特殊技能的教师，各校的音乐教师由于在校时所学的专业和技能各不相同，这种特殊性限定了教师的授课，也限定了音乐的课程。由上面可以看到目前各高校的音乐课程的设置较为零散，没有规则，彼此间缺乏内在的逻辑联系，没有整体的构想。为让大学生既能补上部分中、小学阶段的基础知识和基本技能，又能在文化层次上有大