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农村学校初中在校生人数呈下降趋势，生源质量日趋下降，在校生整体基础知识水平不高。再加上数学知识的枯燥乏味，晦涩难懂，使得很多学生对数学敬而远之，学习兴趣不高。文章结合教学实践，发现农村校数学课堂的核心是激发学生学习的兴趣。
农村学校数学课堂的核心是激发学生学习的兴趣
【摘 要】
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农村学校初中在校生人数呈下降趋势，生源质量日趋下降，在校生整体基础知识水平不高。再加上数学知识的枯燥乏味，晦涩难懂，使得很多学生对数学敬而远之，学习兴趣不高。文章结合教学
【机 构】
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福建省泉州市泉港区鸠林中学
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2017年2期
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