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随着小学语文教学实践的丰富和语文教学理论研究的发展，教学改革在不断深入，其教学方法显示出一个重要的发展趋势—心理学化的色彩越来越浓。小学生的理解能力有限不能教太深的内容，只能循序渐进，才能使学生对古诗词产生学习的动力。小学古诗教学尤为突出，笔者作如下阐述。
小学古诗词浅论
【摘 要】
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随着小学语文教学实践的丰富和语文教学理论研究的发展，教学改革在不断深入，其教学方法显示出一个重要的发展趋势—心理学化的色彩越来越浓。小学生的理解能力有限不能教太深的
【机 构】
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河南洛阳市廛河回族区北关小学
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2011年7期
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