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摘要： 我国各小学对学生能力及其文化素养方面的培养引起了必要的重视，这是因为小学是学生开始接受知识及其思想教育的初级时期，只有在小学阶段中引导学生朝着正确的方向前进，才能够为日后的学习奠定扎实的基础。音乐教学在小学课堂教学中扮演着重要的角色，无论是培养学生思想方面，还是在情感方面都有着不可或缺的作用。
关键词： 小学音乐教学；思维创新；学习兴趣
【中图分类号】G623.71【文献标识码】B【文章编号】2236-1879（2017）18-0148-01
引言
作为中华民族的灵魂所在，创新精神往往是推动我国朝着更好方向发展的不竭动力。而小学阶段是培养学生思维能力、想象力的关键时期，只有把创新教育渗透到小学音乐教育活动中，才可以发挥出音乐教育这门学科存在的价值，进而打开学生的思维能力。
1积极开展音乐实践活动，促进学生思维创新
学校在开展音乐实践活动的时候，主要是为了采取科学的手段充分挖掘学生在音乐领域上的潜能。通常情况下，开展音乐实践活动应当对以下两个方面引起重视：一方面是培养学生的创新能力；另一方面是培养学生的实践能力。这样就可以促使学生在开展实践活动的时候陶冶情操，进而提升自身的音乐水平。例如，教师在讲授《四小天鹅舞曲》这节内容时，音乐教师在开展教学的时候，应当引导学生通过肢体的方式表达出舞曲中潜在的意义，这样做不但吸引了学生的目光，而且也加深这个舞曲在学生头脑中的印象。
不仅仅如此，在开展教学实践活动的时候，教师还可以将各种工具当作乐器，例如筷子、杯子等，采取这种方式引导学生可以自己动手制作出相应的乐器，促使全部的学生都可以加入其中，为学生带来更多的创造灵感，这样不但培养了他们的合作能力，而且也提高了学生的创造能力，相信随着时间的流逝促使学生在思维创新方面可以发生质的改变，进而可以达到预期的教学目标。笔者依据自身经验建议音乐教师在开展教学的时候，应当对音乐实践活动引起必要的重视，最好在每周都组织开展几次关于音乐方面的教育活动，积极鼓励所有学生都参与其中，在增进学生感情的基础上，还可以为学生提高自我能力创造有利条件，最大程度发挥出自己潜在的能力。
2营造轻松愉快的教学环境，鼓励学生进行思维创新
显而易见的是，对于音乐这门课程来说，孩子的天赋是较为主要的，一些孩子可能会出现五音不全的情况。所以，在实际开展音乐教学活动的时候，教师应当善于因势导利，对每一个学生的具体状况了如指掌，通过点对点的教学手段，进而激发学生的求知欲望。比如，教师在教授学生认识五线谱的过程中，可以引导学生敲击管琴，促使学生可以通过聆听及其亲自操作的方式，在愉悦的氛围下熟练掌握五线谱中的音调知识。就天赋不是较好的学生而言，教师不能只是一味的批评，这样就会在某种程度上致使学生对老师及其课程产生抵触的心理，而是应当采取适当的方式对这些学生进行适当的鼓励，例如课外辅导、交流等，积极引导学生提高音乐水平，从而培养学生对音乐的灵敏性。
不仅仅如此，教师还应当在适当的情况下利用多媒体技术，这样做的目的是为了促使学生能够在教和玩的结合下激发对音乐的创作欲望，并通过多媒体的智能化，恰当引导学生积极加入到音乐实践教学活动中，充分挖掘他们潜在的价值，这样不但对学生提高音乐水平带来益处，而且也会对相关学科的学习创造有利条件。
3突出音乐的魅力，激发学生的学习兴趣
显而易见的是，音乐教学最为显著的特点就是存在着较强的趣味性，能够促使学生体会到身临其境。随着新课改的有效落实，作为一名音乐教师，应当顺应时代的发展打破以往的教学方式，促使学生能够从以前比较被动的状态朝着主动学习的方向发展，可见“兴趣是最好的老师”验证了这一观点，并且在音乐教学活动中有着显著的效果。只有激发了学生的求知欲望，才可以引导学生对已经学习到的知识做好进一步的研究，进而将自身的音乐水平加以提升。在具体开展教学的时候，教师应当在上课的前期阶段选择某些比较适合这个年龄特点的音乐，这些音乐尽可能有着较强的趣味性，而小学生在学习音乐的时候不但只是学习比较乏味的理论知识，而且也可以达到陶冶情操的目的。
在最近几年里，随着我国教育行业的不断发展下，诸多学校的老师已经对课堂内容的选择引起了高度重视，通常会将《小燕子》、《童年》等这些比较轻松愉快的歌曲当中教学内容，在上课的时候学生们就会改变以往的状态，学习兴趣比较浓厚，这样也会营造出一个比较优质的氛围，这种激发学生求知欲望的手段有着显著的教学成果。怎样增强音乐的魅力，往往是小学、中学，甚至是在大学期间都作为一个教学难点。由于小学生在这个特殊的时期中，他们在掌握音乐知识的过程中，其掌握的程度不能和高年级的学生进行媲美，这样就需要教师应当把握好这一点，探索其满足他们身心发展的教学手段。以《小燕子》這首歌为例，教师在开展音乐教学活动的前期阶段，需要准备相应的材料，例如CD等，并且在开始上课的时候播放一到两遍。这样做的目的是为了促使学生能够对歌词有所掌握，并联想到“一身乌黑的羽毛，一对剪刀似的尾巴，一对刚劲轻快的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。燕子飞行的时候，漂亮极了。那狭长的翅膀，那分叉的尾巴，都像由最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美。”最后，教师应当采取恰当的方式引导学生在唱这首歌的时候能够以轻松愉快的语调演唱，让学生在提高自身能力的基础上，还可以在头脑中加深对相关音乐知识的印象。
4.结语
通过以上内容的论述，可以得知：随着我国新课改的有效落实，对各个学科提出了愈来愈多的要求。作为一名音乐老师，应当顺应时代的发展，打破以往的教学理念，采取恰当的手段将创新教育理念渗透到音乐教学活动中，进而激发学生的求知欲望。只有这样才可以提高学生对音乐内容的认识，进而为我国的社会发展培养出更多优秀的音乐人才。促进音乐教学改革发展，使得小学音乐教学水平可以逐渐发展到一个新的高度。
参考文献
[1]许丽娜. 多元导入小学音乐教学设计[J]. 科学咨询（教育科研）. 2017（08）
[2]孙毅. 小学音乐教育中音乐游戏的积极作用与实践探索[J]. 中国校外教育. 2017（24）
[3]徐世翠. 巧妙借助多媒体 优化小学音乐教学[J]. 读与写（教育教学刊）. 2017（09）
关键词： 小学音乐教学；思维创新；学习兴趣
【中图分类号】G623.71【文献标识码】B【文章编号】2236-1879（2017）18-0148-01
引言
作为中华民族的灵魂所在，创新精神往往是推动我国朝着更好方向发展的不竭动力。而小学阶段是培养学生思维能力、想象力的关键时期，只有把创新教育渗透到小学音乐教育活动中，才可以发挥出音乐教育这门学科存在的价值，进而打开学生的思维能力。
1积极开展音乐实践活动，促进学生思维创新
学校在开展音乐实践活动的时候，主要是为了采取科学的手段充分挖掘学生在音乐领域上的潜能。通常情况下，开展音乐实践活动应当对以下两个方面引起重视：一方面是培养学生的创新能力；另一方面是培养学生的实践能力。这样就可以促使学生在开展实践活动的时候陶冶情操，进而提升自身的音乐水平。例如，教师在讲授《四小天鹅舞曲》这节内容时，音乐教师在开展教学的时候，应当引导学生通过肢体的方式表达出舞曲中潜在的意义，这样做不但吸引了学生的目光，而且也加深这个舞曲在学生头脑中的印象。
不仅仅如此，在开展教学实践活动的时候，教师还可以将各种工具当作乐器，例如筷子、杯子等，采取这种方式引导学生可以自己动手制作出相应的乐器，促使全部的学生都可以加入其中，为学生带来更多的创造灵感，这样不但培养了他们的合作能力，而且也提高了学生的创造能力，相信随着时间的流逝促使学生在思维创新方面可以发生质的改变，进而可以达到预期的教学目标。笔者依据自身经验建议音乐教师在开展教学的时候，应当对音乐实践活动引起必要的重视，最好在每周都组织开展几次关于音乐方面的教育活动，积极鼓励所有学生都参与其中，在增进学生感情的基础上，还可以为学生提高自我能力创造有利条件，最大程度发挥出自己潜在的能力。
2营造轻松愉快的教学环境，鼓励学生进行思维创新
显而易见的是，对于音乐这门课程来说，孩子的天赋是较为主要的，一些孩子可能会出现五音不全的情况。所以，在实际开展音乐教学活动的时候，教师应当善于因势导利，对每一个学生的具体状况了如指掌，通过点对点的教学手段，进而激发学生的求知欲望。比如，教师在教授学生认识五线谱的过程中，可以引导学生敲击管琴，促使学生可以通过聆听及其亲自操作的方式，在愉悦的氛围下熟练掌握五线谱中的音调知识。就天赋不是较好的学生而言，教师不能只是一味的批评，这样就会在某种程度上致使学生对老师及其课程产生抵触的心理，而是应当采取适当的方式对这些学生进行适当的鼓励，例如课外辅导、交流等，积极引导学生提高音乐水平，从而培养学生对音乐的灵敏性。
不仅仅如此，教师还应当在适当的情况下利用多媒体技术，这样做的目的是为了促使学生能够在教和玩的结合下激发对音乐的创作欲望，并通过多媒体的智能化，恰当引导学生积极加入到音乐实践教学活动中，充分挖掘他们潜在的价值，这样不但对学生提高音乐水平带来益处，而且也会对相关学科的学习创造有利条件。
3突出音乐的魅力，激发学生的学习兴趣
显而易见的是，音乐教学最为显著的特点就是存在着较强的趣味性，能够促使学生体会到身临其境。随着新课改的有效落实，作为一名音乐教师，应当顺应时代的发展打破以往的教学方式，促使学生能够从以前比较被动的状态朝着主动学习的方向发展，可见“兴趣是最好的老师”验证了这一观点，并且在音乐教学活动中有着显著的效果。只有激发了学生的求知欲望，才可以引导学生对已经学习到的知识做好进一步的研究，进而将自身的音乐水平加以提升。在具体开展教学的时候，教师应当在上课的前期阶段选择某些比较适合这个年龄特点的音乐，这些音乐尽可能有着较强的趣味性，而小学生在学习音乐的时候不但只是学习比较乏味的理论知识，而且也可以达到陶冶情操的目的。
在最近几年里，随着我国教育行业的不断发展下，诸多学校的老师已经对课堂内容的选择引起了高度重视，通常会将《小燕子》、《童年》等这些比较轻松愉快的歌曲当中教学内容，在上课的时候学生们就会改变以往的状态，学习兴趣比较浓厚，这样也会营造出一个比较优质的氛围，这种激发学生求知欲望的手段有着显著的教学成果。怎样增强音乐的魅力，往往是小学、中学，甚至是在大学期间都作为一个教学难点。由于小学生在这个特殊的时期中，他们在掌握音乐知识的过程中，其掌握的程度不能和高年级的学生进行媲美，这样就需要教师应当把握好这一点，探索其满足他们身心发展的教学手段。以《小燕子》這首歌为例，教师在开展音乐教学活动的前期阶段，需要准备相应的材料，例如CD等，并且在开始上课的时候播放一到两遍。这样做的目的是为了促使学生能够对歌词有所掌握，并联想到“一身乌黑的羽毛，一对剪刀似的尾巴，一对刚劲轻快的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。燕子飞行的时候，漂亮极了。那狭长的翅膀，那分叉的尾巴，都像由最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美。”最后，教师应当采取恰当的方式引导学生在唱这首歌的时候能够以轻松愉快的语调演唱，让学生在提高自身能力的基础上，还可以在头脑中加深对相关音乐知识的印象。
4.结语
通过以上内容的论述，可以得知：随着我国新课改的有效落实，对各个学科提出了愈来愈多的要求。作为一名音乐老师，应当顺应时代的发展，打破以往的教学理念，采取恰当的手段将创新教育理念渗透到音乐教学活动中，进而激发学生的求知欲望。只有这样才可以提高学生对音乐内容的认识，进而为我国的社会发展培养出更多优秀的音乐人才。促进音乐教学改革发展，使得小学音乐教学水平可以逐渐发展到一个新的高度。
参考文献
[1]许丽娜. 多元导入小学音乐教学设计[J]. 科学咨询（教育科研）. 2017（08）
[2]孙毅. 小学音乐教育中音乐游戏的积极作用与实践探索[J]. 中国校外教育. 2017（24）
[3]徐世翠. 巧妙借助多媒体 优化小学音乐教学[J]. 读与写（教育教学刊）. 2017（09）