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如今，中小学幼儿园教师教育科研存在一些诸如内容浮浅、应用较少等现状。鉴于此，我们应当以实践经验反思为主要取向，以反思性与应用性相结合的科研成果为主要表达手段，以校本研究为主要方式，以有效培训为主要外动力，以教育El志为突破口来培养、总结反思的习惯，从总结教育教学现象入手来培养科研能力，以理论观照理论框架来提升理论水平。