【摘 要】
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教学查房是临床实践教学的重要环节,是培养住院医师和专科医师临床能力的有效途径。文章介绍了哈尔滨医科大学附属第一医院专科医师规范化培训基地开展三阶段式单病种教学查房的经验,详细解读了教学查房的目的、目标、准备、过程、基本要求和考核评价。三阶段式单病种教学查房是以本学科专业单病种的典型病例为核心,通过以问题为导向的教学法（problem-based learning,PBL）和以案例为导向的教学法（c
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革研究项目（SJGY 20190420）;黑龙江省高等教育教学改革研究项目（SJGY20180316）； 黑龙江省教育科学“十三五”规划课题重点课题（GBB1318068）； 黑龙江省教育科学“十四五”规划课题重点课题（GJB1422769）； 哈尔滨医科大学教育科学研究课题
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教学查房是临床实践教学的重要环节,是培养住院医师和专科医师临床能力的有效途径。文章介绍了哈尔滨医科大学附属第一医院专科医师规范化培训基地开展三阶段式单病种教学查房的经验,详细解读了教学查房的目的、目标、准备、过程、基本要求和考核评价。三阶段式单病种教学查房是以本学科专业单病种的典型病例为核心,通过以问题为导向的教学法（problem-based learning,PBL）和以案例为导向的教学法（case-based learning,CBL）,结合“三基三严”进行启发式教学,进而促进专科医师把基本知识、基本理论转化为临床思维能力,把基本技能转化为临床诊疗实践能力。专科医师规范化培训基地通过定期的考核评价不断提升教师的教学能力和水平,同时促进基地的师资教学水平实现规范化和同质化。
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