【摘 要】
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通过对选修体育舞蹈的学生在学习前学习后的问卷调查,了解大学生学习体育舞蹈后审美方向的变化;利用体育舞蹈的美学特征,在教学实践中培养大学生的审美意识.通过与艺术教育结
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通过对选修体育舞蹈的学生在学习前学习后的问卷调查,了解大学生学习体育舞蹈后审美方向的变化;利用体育舞蹈的美学特征,在教学实践中培养大学生的审美意识.通过与艺术教育结合,美化教学环境,讲解音乐的内涵,发挥学生的主体作用,发展和谐的人际关系等,让大学生的身心受到美的熏陶.总结出:美育不仅仅是艺术教育,而是通过多种途径对大学生进行全方位的教育,体育舞蹈是进行审美教育的极好素材.
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