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小学数学教学中创设良好的问题情境，有助于学生实现原有认知结构对新知的同化和顺应，主动调动，原有认知结构中能解决新问题的那部分知识，将其重组、建构，找到适应新的问题情境下解决问题的新方法，才能有效地学习新知。
小学数学教学中的情境创设
【摘 要】
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小学数学教学中创设良好的问题情境，有助于学生实现原有认知结构对新知的同化和顺应，主动调动，原有认知结构中能解决新问题的那部分知识，将其重组、建构，找到适应新的问题情境下解
【机 构】
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河北省卢龙县印庄乡石岭小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2010年28期
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