论文部分内容阅读
不是吹牛,学习上我是名副其实的实力派。随着年级的升高,我学习的成绩越来越稳定,这不,这学期所有的测试,我的成绩稳居全班第一,获得了“学霸”称号。
这下可好,头上被扣上“学霸”的帽子之后,我的烦恼随之而来。
先是妈妈对我的“严加管教”。以前我的成绩在班里一直是中上游左右,妈妈虽然也总是督促我好好学习,但是我还有课后踢球、画画的时间,甚至能在周末用爸爸的手机痛快地玩一次游戏。这回,妈妈对我考重点中学再上名牌大学的期望满血复活,对我的学习采取了“死看死守”策略。不仅严重克扣我自由玩耍的时间,还增加了奥数、背诵古诗文的内容。妈妈不容我有半分反抗,还软硬兼施,反复地告诉我:“小学要毕业了,一定要抓紧时间学习;现在你有这么好的基础,再努力一把,肯定能上重点中学。如果上了重点中学……如果再上了名牌大学……将来要是有了好工作……”崩溃!我都要晕倒在书桌前了。开始我还争辩几句,后来我连听的耐心都没有了,只能用默不作声来回应。
接着是老师对我的“施压”:“***,一定把学习成绩保持住,你是个聪明的孩子,老师相信你有这个实力。”我只能默默地点头。就是下课的时候玩儿,都不能尽兴了,因为老是觉得老师的眼睛在我身上转,脑海中不断回响:学霸、学霸,学习、学习。
其实,我喜欢轻松地学习,而不是死学习。课堂上,我会专心听讲,我能做到当堂内容当堂学会。按时、高质量地完成家庭作业,也从来没有让爸爸妈妈操心过。剩余的时间,我喜欢读书和玩儿。放松地过日子,轻松、愉快地学习,多好啊!现在我的学习成绩提高了,反倒給我带来了这么多苦恼。愉快的心情, 没了;对学校生活的期待,没了;对学习的热爱,也没了。真是痛恨自己,为什么考了那几次第一名,丢掉了自己的快乐,掉进了不能自拔的深渊。
我想对妈妈、老师说:你们对我的希望我都知道,可是你们能尊重我的想法,不要给我压力,让我轻松学习吗?
这下可好,头上被扣上“学霸”的帽子之后,我的烦恼随之而来。
先是妈妈对我的“严加管教”。以前我的成绩在班里一直是中上游左右,妈妈虽然也总是督促我好好学习,但是我还有课后踢球、画画的时间,甚至能在周末用爸爸的手机痛快地玩一次游戏。这回,妈妈对我考重点中学再上名牌大学的期望满血复活,对我的学习采取了“死看死守”策略。不仅严重克扣我自由玩耍的时间,还增加了奥数、背诵古诗文的内容。妈妈不容我有半分反抗,还软硬兼施,反复地告诉我:“小学要毕业了,一定要抓紧时间学习;现在你有这么好的基础,再努力一把,肯定能上重点中学。如果上了重点中学……如果再上了名牌大学……将来要是有了好工作……”崩溃!我都要晕倒在书桌前了。开始我还争辩几句,后来我连听的耐心都没有了,只能用默不作声来回应。
接着是老师对我的“施压”:“***,一定把学习成绩保持住,你是个聪明的孩子,老师相信你有这个实力。”我只能默默地点头。就是下课的时候玩儿,都不能尽兴了,因为老是觉得老师的眼睛在我身上转,脑海中不断回响:学霸、学霸,学习、学习。
其实,我喜欢轻松地学习,而不是死学习。课堂上,我会专心听讲,我能做到当堂内容当堂学会。按时、高质量地完成家庭作业,也从来没有让爸爸妈妈操心过。剩余的时间,我喜欢读书和玩儿。放松地过日子,轻松、愉快地学习,多好啊!现在我的学习成绩提高了,反倒給我带来了这么多苦恼。愉快的心情, 没了;对学校生活的期待,没了;对学习的热爱,也没了。真是痛恨自己,为什么考了那几次第一名,丢掉了自己的快乐,掉进了不能自拔的深渊。
我想对妈妈、老师说:你们对我的希望我都知道,可是你们能尊重我的想法,不要给我压力,让我轻松学习吗?