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根据应用型本科人才培养目标及专业特点,确定教师素质因素,建立层次分析模型,构造正互反矩阵,计算权向量并做一致性检验,最后计算出决策层各因素的权重,在教师测评过程中根据教师各项权值进行量化打分,按分数高低排名,为教师素质测评或新教师招聘提供了科学、公正、合理的方法。
应用型本科教师素质测评层次分析模型研究
【摘 要】
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根据应用型本科人才培养目标及专业特点,确定教师素质因素,建立层次分析模型,构造正互反矩阵,计算权向量并做一致性检验,最后计算出决策层各因素的权重,在教师测评过程中根据
【机 构】
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云南大学旅游文化学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2015年5期
【基金项目】
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云南省高等学校教学改革研究项目(2010);云南省教育厅科学研究基金项目(项目编号:2014C201Y)
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