论文部分内容阅读
学生往往怕写作文,不愿写作文,感到茫然而无头绪,觉得作文课枯燥乏味,无话可说,更不要谈写出真情实感了。学生写作水平的高低直接影响到语文教学质量。在作文教学中,要提高学生的写作水平,教师必须让学生多读、多说、多写,表达自己的真情实感,激发学生的写作兴趣,让学生爱上作文。
怎样提高学生的写作水平
【摘 要】
：
学生往往怕写作文,不愿写作文,感到茫然而无头绪,觉得作文课枯燥乏味,无话可说,更不要谈写出真情实感了。学生写作水平的高低直接影响到语文教学质量。在作文教学中,要提高学
【机 构】
：
河北省巨鹿县苏营校区
【出 处】
：
学周刊
【发表日期】
：
2015年8期
其他文献
韩愈说过：“师者，传道，受业，解惑也。”所以，教师的天职就是为学生传授知识、解答疑惑的。然而。在现如今网络快速发展的背景下。教师已经不是学生获得知识、解决问题的唯一路径了
以基于工作任务导向，北京农业职业学院园艺技术专业的核心课程《园艺植物病虫害防治》为例，结合示范校建设成果及教学实践，从课程设计理念、课程内容创新、教学改革、产学研结合
胸腰椎骨折脱位是一种常见损伤,常合并脊髓损伤.我院自1989～1999年应用椎弓根技术治疗胸腰椎骨折脱位合并脊髓损伤240例,取得了满意效果.现总结报告如下.