论文部分内容阅读
国家课程校本化是指学校根据国家课程“顶层设计”,在遵循小学数学课程标准理念的前提下,结合地域文化特色或资源,对课程中可能预留的空间展开的“二次开发”,使之更适合本校学生理解、接受、应用的创造性教学实践。中共中央国务院关于《深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(2019年6月23日)中提出:“融合运用传统与现代技术手段,重视情境教育。”