【摘 要】
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目的:探讨基于“爱糖宝”应用程序(APP)的个案管理模式在学龄期1型糖尿病患儿中的应用效果.方法:选取2019年2月—2020年2月就诊于内分泌科43例学龄期1型糖尿病患儿为观察组,同时回顾性收集2018年1月—2019年1月就诊于内分泌科43例学龄期1型糖尿病患儿为对照组.对照组给予常规院内外护理干预与教育路径,观察组实施基于“爱糖宝”APP的个案管理模式干预.比较两组患儿干预前后餐后2 h血糖(2 h PBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、空腹血糖(FBG)水平,干预前后采用糖尿病自我管理活动量表(S
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目的:探讨基于“爱糖宝”应用程序(APP)的个案管理模式在学龄期1型糖尿病患儿中的应用效果.方法:选取2019年2月—2020年2月就诊于内分泌科43例学龄期1型糖尿病患儿为观察组,同时回顾性收集2018年1月—2019年1月就诊于内分泌科43例学龄期1型糖尿病患儿为对照组.对照组给予常规院内外护理干预与教育路径,观察组实施基于“爱糖宝”APP的个案管理模式干预.比较两组患儿干预前后餐后2 h血糖(2 h PBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、空腹血糖(FBG)水平,干预前后采用糖尿病自我管理活动量表(SDSCA)评价患儿自我管理行为水平.结果:观察组患儿干预后2 h PBG、HbA1c、FBG分别为(10.87±2.65)mmol/L、(8.29±1.36)％、(6.29±2.81)mmol/L,均低于对照组的(11.83±2.37)mmol/L、(8.91±1.31)％、(9.64±2.70)mmol/L(P均<0.05);观察组患儿干预后SDSCA评分为(61.68±8.10)分,高于对照组的(46.91±7.68)分(P<0.05).结论:在学龄期1型糖尿病患儿中应用基于“爱糖宝”APP的个案管理模式可改善患儿血糖指标,提升自我管理水平.
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