【摘 要】
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<正>我们日常教学中往往比较注意第一课时的导入,而会不经意地忽视二、三课时的导入,可能更多地会习以为常地以"上节课我们讲了……,本节课我们……"作为课前导入,这没有什么
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<正>我们日常教学中往往比较注意第一课时的导入,而会不经意地忽视二、三课时的导入,可能更多地会习以为常地以"上节课我们讲了……,本节课我们……"作为课前导入,这没有什么不妥,但是平淡无味且收效不高。课时衔接是相邻课时之间的知识衔接,或本课时的导入新课,或上一课时内容的复习巩固,或上下课时之间的知识整合。我们都知道课堂教学需要时时注入新的活力,只有如此,
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