【摘 要】
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新课改背景下，问题式教学及思维可视化研究受到教育工作者的普遍关注，培养学生的思维能力成为当前首要的教学任务。地理是高中阶段的基础学科，对开展问题式教学具有得天独厚的优势，丰富多彩的图例应用于问题式教学中有助于学生形成良好的逻辑、形象、平行思维。通过对思维可视化与高中地理问题式教学的融合进行深入探究，提出思维可视化与高中地理问题式教学的融合策略，以供广大地理教师借鉴。
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新课改背景下，问题式教学及思维可视化研究受到教育工作者的普遍关注，培养学生的思维能力成为当前首要的教学任务。地理是高中阶段的基础学科，对开展问题式教学具有得天独厚的优势，丰富多彩的图例应用于问题式教学中有助于学生形成良好的逻辑、形象、平行思维。通过对思维可视化与高中地理问题式教学的融合进行深入探究，提出思维可视化与高中地理问题式教学的融合策略，以供广大地理教师借鉴。
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