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根据“混凝土结构设计原理”专业课程的特点，并结合OBE理念，深入挖掘“混凝土结构设计原理”中蕴含的德育、教育元素，确定该门课程的思政目标，寻找课程思政教育的融入点。针对专业课程“课程思政”教育的局限性，把握关键问题，探索课程思政教育教学的实践路径，从而实现“知识传授”和“价值引领”的统一，激励学生走“又红又专”的成才道路。