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本论文探讨了在小学低年级课堂组织教学中，利用“星级评比”来规范学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、增强团队协作意识。“星级评比”在课堂教学中灵活运用，适时地赏识、激励学生，对其实实施发展性评价，收到意想不到的效果，让很多不起眼的学生找到自信，看到宝贵的自我价值，让孩子每一天都有不同的收获。
“星级评比”在低年级课堂教学中的运用初探
【摘 要】
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本论文探讨了在小学低年级课堂组织教学中，利用“星级评比”来规范学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、增强团队协作意识。“星级评比”在课堂教学中灵活运用，适时地赏识、激
【机 构】
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重庆市永川区三教镇玉峰小学校,重庆市永川区三教镇三教小学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2015年17期
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