论文部分内容阅读
高职院校经管专业学生对知识的学习往往是被动的,课堂中习惯于老师的言传身教,自主探究能力不足,学习内容难于突破课本范围.由于学生水平参差不齐,对三创课程的知识理解不够到位,理论和实践往往出现脱轨.
信息化教学在三创课程中的应用—以高职院校经管专业为例
【摘 要】
：
高职院校经管专业学生对知识的学习往往是被动的,课堂中习惯于老师的言传身教,自主探究能力不足,学习内容难于突破课本范围.由于学生水平参差不齐,对三创课程的知识理解不够
【机 构】
：
广州工程技术职业学院
【出 处】
：
财讯
【发表日期】
：
2016年7期
其他文献
随着我国产业结构的不断调整,职业技术教育事业得到了迅猛发展.家长的目光纷纷投向各类技术院校,越来越多的学生迈进了技校的大门.他们中大部分来自偏远的山区农村,初中刚刚
高职大学生心理问题的主要特征，并就学生心理问题的成因从社会、学校、家庭和学生本身等多个层面进行研究和分析，为解决高职大学生心理问题以及有针对性地开展学生心理健康教育，提出了相应的策略思考。 高职院校 心理健康 现状 对策 高职院校大学生心理健康现状管窥 健康即包括长期以来为人们关注的生理健康，也包括被我们长期忽视的心理健康。世界心理卫生联合会曾明确提出了心理健康的四条标准：身体健康、智利情绪
期刊
近年来,青岛理工大学(临沂)留级生的学业问题一直是困扰学校学风建设、教学管理和学生管理等工作的重要问题,留级生学业倦怠的现象严重破坏了学校的校风、教风和学风.因此,要
期刊
本文从传统的教学模式入手，分析其不足，然后引入自主学习方式，分析了自主学习的重要性并提出了培养学生自主学习的方法。 自主学习 传统教学 学习能力 传统教学模式及现状分析 长期以来，我们的教育深受传统教育思想与模式的束缚，所培养的人才缺少自主精神和创新精神。教师总认为把每个知识点讲得越细，学生就学得越容易，课堂教学效率就越高。教师习惯于“满堂灌”，学生“满堂听” ，教师“教”什么，学生就学什么
期刊