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“5G”时代中学生通过自主打卡彰显自我,互动交流。通过对中学生进行抽样调研,发现中学生自主打卡经历较为普遍,内容多元且独具特色,但也尚存在诸多安全隐患。研究从社会环境、软硬件设施、中学阶段学习所需、主观成长需要和企业诱导等多方分析了影响中学生自主打卡的多方因素。通过政府、学校和企业三方联动,加强监管以及唤醒中学生自身主体意识等多角度建议优化中学生“自主打卡”行为。