【摘 要】
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以大学英语学习者的学习需求为出发点，教师能够更好地安排教学，贯彻以学生为本的指导思想，从而促进不同水平的学习者更加有效地提高英语水平。本文通过问卷调查和访谈法，发现通过
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以大学英语学习者的学习需求为出发点，教师能够更好地安排教学，贯彻以学生为本的指导思想，从而促进不同水平的学习者更加有效地提高英语水平。本文通过问卷调查和访谈法，发现通过国家英语四级考试的学习者和未通过四级考试的学习者在对课程设置、教材等的看法上均存在差异。为此，学校有必要在大学英语四级考试后调整先前的英语教学班，以更好地满足不同水平学习者的英语学习需求。
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