【摘 要】
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教师教育由职前、职后两部分构成,师范院校主要肩负教师职前教育的培养。教师专业能力的培养有赖于专业知识的构建。以学前儿童美术教育这一课程作为切入点,关注到在学前儿童
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教师教育由职前、职后两部分构成,师范院校主要肩负教师职前教育的培养。教师专业能力的培养有赖于专业知识的构建。以学前儿童美术教育这一课程作为切入点,关注到在学前儿童美术教育教学中常以教师讲授为主,学生参与性低,忽视学生美术兴趣的培养,缺少对学生个体的人文关怀这些问题。结合当前时代背景,探究“互联网+”背景下职前教育专业知识教学的新尝试、新举措、新发展。
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