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对于小学生而言,兴趣是引导其高效学习的重要因素,尤其是面对较为抽象的数学学习,小学生受认知水平的限制,在缺乏兴 趣的情况下,很难全心投入到数学课堂中。因此,数学教师应结合数学教材,构建寓教于乐的数学课堂,从而提高小学数学教学的有效性。 本文相结合寓教于乐的重要性,深入探索,通过寓教于乐提升小学数学有效性的策略。