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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出学生在小学阶段应背诵并掌握的古诗词共计150首,教师不仅要指导学生深刻体会诗词意境,而且应该充分使用古诗词吟诵教学发展小学生的核心素养,培养学生的古典文化气质。文章举例浅谈古诗词吟诵发展小学生核心素养的持续影响性,并提出个人建议。
古诗词吟诵发展小学生核心素养的持续影响性研究
【摘 要】
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出学生在小学阶段应背诵并掌握的古诗词共计150首,教师不仅要指导学生深刻体会诗词意境,而且应该充分使用古诗词吟诵教学发展小学生的
【机 构】
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甘肃省兰州市西固区西固城第二小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2017年10期
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